记忆力家庭巧训项目自启动起已进入第三学期,3月17日,项目组开展了新学期第一次小组课,在与家长的互动过程中探究记忆训练的有效方法。
一大早,家长们踏雪而至,满目期待。授课专家沈慧心老师以之前的课程为引子,引出本次内容。沈老师讲到,记忆训练前应判断孩子的原有水平,家长的任务是查漏补缺,辅助提升,切不可画蛇添足、过度训练,否则过犹不及,易引发孩子的抵触情绪。因此,家长要专注于判断孩子的年龄特征,由此制定适合孩子的训练方案。为了使家长能够掌握得更深刻,沈老师现场与家长进行了不少互动。沈老师手举一个记事本,让家长将精力集中到封面图,再默画出图案后,阐述自己的记忆方式。除图画外,沈老师还请家长现场记忆文字段落,再在展示的同时分析记忆方法。经过一系列实践,家长们同沈老师一起总结出了本次课的记忆方法。此外,沈老师提醒大家,要专注于寻找产生问题的根源,抽丝剥茧后,判断该问题是否为记忆问题的范畴。
本次的小组课结束后,许多家长围在沈老师身边,抓住这个一对一互动的好机会。有家长激动地表示,已从孩子身上见到了训练方法的成效,期待见到孩子更大的进步。
(文字:李然 摄影:吴毅)